♦ 1935年1月15日 遵义会议召开，确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位

1935年1月15日，遵义会议在遵义城琵琶桥)东侧87号原贵州军阀师长柏辉章的公馆里召开。会议的主要议题是总结第五次反“围剿”以来的经验教训。遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策方面问题的会议，使红军和党中央在极其危急的情况下得以保存下来。

遵义，自古就是黔北重镇。1935年1月，中国工农红军在长征途中解放了这座城市。

1935年1月15日，党中央政治局扩大会议即遵义会议就在遵义城琵琶桥(后改名子尹路、又改称红旗路)东侧87号原贵州军阀师长柏辉章的公馆里召开。红军入黔攻占遵义城以后，这里一直是中央军委、红军总司令部的驻地。出席遵义会议的有政治局委员和候补委员毛泽东、周恩来、朱德、陈云、张闻天(洛甫)、秦邦宪(博古)、刘少奇、王稼祥、邓发、何克全(凯丰)，中央秘书长邓小平，红军总部和各军团负责人刘伯承、李富春、聂荣臻、彭德怀、杨尚昆、李卓然、林彪，共产国际派来的军事顾问李德，翻译伍修权。会议的主要议题是总结第五次反“围剿”以来的经验教训。首先由博古作关于反对敌人第五次“围剿”的总结报告。他的报告对这次反“围剿”战争失败缺乏应有的认识，并为其错误辩护。接着，周恩来代表军委作军事工作报告。他在报告中客观地总结分析了第五次反“围剿”战争以来的全面情况，批评了博古、李德在战略战术指导方面脱离中国革命战争实际情况的严重错误，并诚恳地作了自我批评。他认为红军正面临着比第五次反“围剿”战争时期更加严重的敌情，只有改变错误的军事领导，让善于运用运动战的毛泽东来指挥红军，红军才有希望，革命才能成功。周恩来的发言使与会同志看到了红军得救，而且一定会取得胜利的光明前景。张闻天在会上作了批判“左”倾军事路线的报告，批判了博古、李德在军事问题上的一系列严重错误。他作为当时中央政治局委员兼书记处书记，能从“左”倾路线分离出来，对会议纠正错误的军事领导，起到了重要的作用。毛泽东在会上作了重要的长篇发言，着重批评了“左”倾冒险主义在军事领导上所犯的一系列根本性的错误;并用反对敌人前四次“围剿”的事实，据理批驳了博古在总结报告中为第五次反“围剿”失败辩护的错误观点。与会同志绝大多数明确表示支持毛泽东的正确主张，批评李德、博古在军事指挥上的错误。政治局扩大会议根据绝大多数同志的意见和要求，改组了中央书记处和中央革命军事委员会，毛泽东被选为政治局常委，取消了博古和李德的最高军事指挥权。推选张闻天代替博古在中央负总责，毛泽东、周恩来负责军事。随后，又成立了以毛泽东为首，周恩来、王稼祥参加的三人军事指挥小组。

从此结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治，确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位。遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策方面问题的会议，使红军和党中央在极其危急的情况下得以保存下来。从此以后，红军转败为胜，转危为安，胜利地完成了二万五千里长征。

♦ 1986年1月15日 中国人民解放军国防大学成立

1986年9月1日，中国人民解放军高等军事学府——国防大学举行开学典礼。来自全军以及政府机关的541名学员，参加了在北京举行的开学典礼。1985年12月24日，中央军委副主席杨尚昆将绣有邓小平同志手书的“中国人民解放军国防大学”军旗，授予国防大学校长张震。国防大学是1986年1月15日正式成立。它是以人民解放军军事学院、政治学院、后勤学院为基础合并组建的。国防大学的成立，标志着人民解放军干部培训体制改革迈出了重要一步，它将成为当代第一流的具有我国我军特色的高等军事学府。国防大学坐落在北京西山脚下，与风光秀丽的昆明湖毗邻，京密运河从学校门前蜿蜒流过。校园内绿树成荫，芳草如茵，喷泉吐玉。这里没有大型的练兵场，也听不到坦克、装甲车的轰鸣。然而，这里却是锤炼人民军队驾驭未来战争风云人物的熔炉。作为我军干部3级培训体制中最高层次的国防大学，着眼于培养本世纪末、21世纪初我军现代化建设所需要的高级指挥人才。

他们要培养学员成为能够全面领导陆、海、空，军、政、后工作的“通才”，既懂军事又懂政治、外交。为此，国防大学的国防研究系、进修系、基本系、研究生院以及师资培训班都实行陆、海、空，军、政、后干部混合编班，进行综合性训练，培养具有组织指挥诸军、兵种合同作战能力的综合性人才。国防研究系还招收国家机关司、局级和省以上干部入学，共同探讨国防发展战略问题，为军委、总部决策起咨询作用。国防大学的教学可以概括为4个字：高、新、宽、深。

高，指在课程设置上起点高，进行高层次训练。以学习战略、战役、马克思主义基本原理和我国社会主义现代化建设、执政党的建设为主，以战役为重点。

新，就是面向现代化、面向世界、面向未来，用世界科学技术和军事科学的最新信息、最新成果充实和丰富教学内容。同时研究我军掌握新式武器装备与之相适应的战略战术和作战样式。

宽，就是使学员具有陆、海、空，军、政、后以及相关的科学知识，使知识面“经纬交织”。

深，就是研究问题要深一些，在博的前提下求专，博专相间。

国防大学首任校长张震将军，曾任副总参谋长和南京军事学院院长，长期主管军队院校工作，有着丰富的教学经验。他担任国防大学校长后，对建校方针、科研和教改问题，提出了一系列真知灼见。政治委员李德生将军原是沈阳军区司令员，对军队管理有独到之处。他明确提出军队院校要突出军队特点，从严治校与教学研究提倡民主和谐相结合。他认为，院校建设，首先要牢牢把握住坚定正确的政治方向。

作为革命军人，最重要的是要有为国献身的精神，要有奋力拚搏、顽强战斗的风格。在教学领域中要形成适应教学科研规律的客观环境。他主张广采博学、兼收并蓄，活跃学术空气。