.今天是世界航天日

纪念日背景

冷战时期，苏联和美国为了争夺航天实力的最高地位展开了空前的太空竞赛。1957年，苏联的R-7洲际弹道导弹发射人造地球卫星(斯普特尼克)，正式拉开了太空竞赛的序幕。在苏联发射第一颗人造地球卫星后，外层空间问题引起了国际社会的极大关注。外层空间是除陆地、海洋、天空外，人类生存和发展的第四大领域。1959年，联合国成立了和平利用外层空间委员会，制定有关太空活动的法律框架，同时还致力于加强国际空间技术的研究，并促进国际合作。
    1961年，尤里·加加林成为首次进入太空的人类。
    1966年，在联合国的主导下，各国通过了《关于各国探索和利用包括月球和其他天体在内外层空间活动的原则条约》，即《外层空间条约》。条约规定，无论一个国家经济或科学发展程度如何，探索和利用外层空间应为所有国家谋福利;任何国家不能将外空据为己有;各缔约国应把宇航员视为人类派往外层空间的使节，在宇航员发生意外、遇难、或在另一缔约国境内、公海紧急降落等情况下，各缔约国应向他们提供一切可能的援助。此后，联合国又通过了四个有关规范外层空间的国际公约，另外还通过了5项相关原则，为国际社会在管理外层空间问题上提供了政策框架。1969年，伴随美国阿波罗11号完成人类第一次登月任务，太空竞赛达到顶峰。
随着冷战降温，航天科技因高成本和高精密使各国走上合作发展之路，"竞赛"的概念逐渐成为历史。1993年，美国、俄罗斯、日本、加拿大、巴西以及作为欧洲航天局成员国的法国、德国、意大利、英国、比利时、丹麦、荷兰、挪威、西班牙、瑞典、瑞士共16个国家决定联合建造国际空间站，1998年正式建站，2010年转入全面使用至今。

纪念日起源

1961年4月12日，"东方1号"发射升空，苏联宇航员尤里·加加林61年前首次登上宇宙飞船遨游太空，绕地球飞行一周后返回地面。加加林的壮举实现了自古以来人类飞天的梦想，开启了人类探索太空的新纪元，使人类能够从一个新视角对宇宙及其生活的星球有了更好的了解。

2011年4月7日，在纪念人类首次太空飞行50周年之际，第65届联合国大会通过决议，确认4月12日为国际载人航天日。决议指出，每年庆祝这一节日不仅为了纪念人类空间时代的开始，还为了重申空间科技在实现可持续发展目标、增加国家和人民福祉以及确保和平利用外层空间的愿望。

历史大事记

♦ 1904年４月12日，西藏江孜保卫战开始

早在17世纪，英国就通过传教士活动开始了解西藏，18世纪以东印度公司为据点，企图以商业贸易为武器打开西藏大门，19世纪明确叫嚣“三个缓冲区、两个同心圆”，主要目的就是要把西藏变成“英属西藏”。为达到建立东方殖民体系的战略目的，也为了控制占领锡金进而打开西藏大门。1888年，英国发动第一次侵藏战争，攫占锡金，并迫使中国西藏开放亚东为商埠。
但英国在西藏的利益遭到了沙俄的挑战，为了捷足先登，英国迫不及待将手段从传教、商务等活动直接转为了军事入侵。
1903年7月，英国集结起3000多人的兵力，由少将麦克唐纳和上校荣赫鹏指挥，决定以武力威胁西藏地方政府进行谈判以达成目的。
12月初，荣赫鹏率领1000名装备精良的英军为先锋，从则里拉山口越境入藏。
       1904年4月5日，英军从古鲁出发，向江孜进犯。从古鲁撤退的藏军会同拉萨调来的援军，扼守康玛一带的山谷要地，并组织小分队，沿途袭扰敌军。当地藏民也自动拿起武器，纷纷参加抗英斗争行列。英军进至康玛南五六里的雪那寺时，遭到藏军二三百人的顽强抵抗。侵略军用步骑兵从三面包围了该寺。藏军英勇战斗，给敌以沉重打击，自己亦伤亡一百余人，被迫退往藏姆章防守。英军占领康玛后，大肆抢掠。西藏民军翻穿羊皮袄，混在羊群中引诱敌人，一次即杀伤侵略军二三十人，使敌人再不敢贸然出来抢劫。
      4月9日，英军从康玛继续北犯，当行至距康玛十五里的山峡时，遭到据守藏姆章两侧高山的藏军阻击。藏军千余人依托山地工事，连续打退了敌人几次冲锋，使英军不能前进。最后，英军集中全部兵力，在炮火的支援下，一部兵力从正面进攻，一部兵力从翼侧迂回，包围了藏军阵地。藏军战士经过英勇搏斗，被迫突围。第二天，英军乘势侵占绍岗，11日进迫江孜。4月13日，英军占领江孜。占领江孜后，英国侵略军将其大部分骑兵和步兵及荣赫鹏的指挥部驻扎在江洛林卡一带，将部分侦察部队和骑兵分散驻扎在郭村一带的藏军防区附近，不时出动小股部队巡逻侦察。侵略军还向江孜宗本（意为县长或县官）及附近各寺庙、庄园的头人发起招降攻势，但却无一人前去应降。江孜失陷后，西藏各地民兵又重新动员起来，征集军队达16000余人，聚集在江孜、日喀则及由江孜到拉萨的大道上。同年5月3日，在夜色的掩护下，1000余藏军袭击了江洛林卡荣赫鹏营地，几乎全歼敌人。荣赫鹏在极度恐慌中带领40名士兵仓惶南逃至康马村，遭到袭击，几乎被杀死。据英国侵略军官华达尔的记载，“我们突然被西藏人的奇怪的战斗喊声所惊醒，几百个西藏人粗暴而尖锐的声音，'基、呼、呼、呜、呜！基、呼、呼、鸣、呜里'，这样的喊叫，就在几码的距离，在我们的矮墙外面，接着就是几百枝短枪的爆裂声，子弹从四面八方呼呼飞来，他们的枪炮喷出长条的火舌。”直到5月7日，布兰德军从卡若拉返回增援，英军才又暂时稳住了阵脚。5月26日，英军另一部分增援部队从亚东赶到江孜后，重占帕拉村，藏军拼死抵抗，打死了英军的加斯丁大尉，最终藏军因伤亡过多而退出帕拉村。英军仍不能冲出重围，逃窜亚东求援。途中又受到人民的拦击追剿，愤怒的群众仅凭棍棒石头就打得侵略军如丧家之犬。江孜军民打退敌人疯狂进攻后，群情激愤，全民出动和藏军一起，夜以继日地修筑工事，地道从白居寺可直达宗山和强扎洞，从街巷的屋舍到宗山的南面都连接起来。白居寺的制高点上设有炮台一座，台枪一杆，并建立了值班哨制度，寺内喇嘛全体出战，使英军在两个月内陷入被动，没有进行大的军事行动。藏军通过帕拉伏击战将英军赶出了江孜。
        6月28日，英国侵略者为争夺江孜发起了新一轮的军事进攻。英军以江孜附近的紫金寺、帕拉村和江洛林卡三处为基地，包围了江孜宗政府（意为县政府）及街巷的藏军，在通往拉萨和日喀则的道路上进行把守，并将江孜宗政府和江孜城的水源完全切断。宗政府位于江孜城中央一个突出的小山上，碉堡式建筑非常坚固，是江孜平原的制高点。7月3日，英国侵略军头目荣赫鹏发出最后通牃，限藏军于7月5日前撤出宗政府，否则采取军事行动。西藏方面自然不能接受，英军遂于7月5日上午开始向江孜城区发起总攻。在江孜宗城堡上藏军猛烈的反击下，英军死伤严重，虽然有优势的装备，但是仍然不敢靠近。据西藏和平解放后江孜83岁的伟堆旺雄和68岁的奔巴次仁两位老人说，“藏军守住山，敌人不攻就不开枪，等敌人攻的时候就用火药枪、抛子（藏民放羊用的一种工具）和石头一起向敌人打。这样敌人围攻了几天仍然打不上去。藏军在山上不但毫不动摇地进行防守，而且还有时下山来摸敌人的营房。在这里守了1个月，山上的存水喝干了，他们就在晚上将人用绳子从几十米高的悬崖上吊下来取山下的一坑污水喝，最后污水也喝干了，就喝自己的尿。在这种情况下，藏军和民兵始终没有一人动摇。”最后，英军使用了大口径的火炮，以优势炮火将江孜宗城堡轰开一个缺口，并组织步兵冲锋。在藏军和民兵弹尽粮绝时，英军展开强攻，藏军和民兵以刀、矛、棍棒等与英军展开白刃搏斗，但终因伤亡过重，一部分从西南方向的悬崖上用绳子吊下来，突出英军的重围，转移到白居寺继续投入战斗，另一部分来不及突围的战土就和敌人徒手搏斗，最后跳崖殉国。

♦ 1986年4月12日 中国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行9年制义务教育

1986年4月12日 我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。义务教育法的颁布，是中国教育史上的一件大事，它标志着我国确立了普及义务教育的制度，表明我国基础教育即将迅速发展，课程和教学改革即将进入一个新阶段，是现代中国教育的里程碑。

1949年新中国成立后，党和国家就普及教育和义务教育作了一系列规划和决定，制定了义务教育法，推动了我国义务教育事业的迅速发展。在2000年，内地基本上普及了九年义务教育，扫除了青壮年文盲，取得这一成就的原因，一是由于实施义务教育符合我国社会文明发展和民族素质提高的客观要求；二是由于一系列教育法规的制定保证了义务教育的实施。

1949年9月，中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》庄严宣布：在全国要"有计划、有步骤地实行普及教育"。1956年，最高国务会议通过的《全国农业发展纲要（草案）》规定："从1956年开始，按照各地情况，分别在7年内或者12年内普及小学义务教育。"1958年，中共中央、国务院发布的《关于教育工作的指示》提出："全国应在3年到5年的时间内，基本完成扫除文盲，普及小学的任务。"在"大跃进"期间，由于受脱离实际的高指标、浮夸风的严重冲击，降低了教育质量，影响了义务教育的施行和发展。

尽管如此，从新中国成立到1966年，我国初等教育事业还是有了很大发展。1952年，我国学龄儿童入学率为49.2％；1957年，学龄儿童入学率达到61.7％，在校学生达到6428万；1965年，全国学龄儿童为11603.2万人，入学儿童为9829.1万人，学龄儿童入学率已达到84.7％。

1985年5月，我国公布了一个极为重要的党的文件，即《中共中央关于教育体制改革的决定》。本文件作出了一个关系中国未来发展的战略决策，这就是实行九年制义务教育。《决定》指出：义务教育"为现代生产发展和现代生活所必需，是现代文明的一个标志。我国基础教育还很落后，这同我国人民建设富强、民主、文明的现代化社会主义国家的迫切要求之间存在着尖锐矛盾，决不能任其继续，现在，我们完全有必要也有可能把实行九年制义务教育当做关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事，突出地提出来，动员全党、全社会和全国各族人民，用最大的努力，积极地、有步骤地予以实施。为此，需要制定义务教育法，经全国人民代表大会审议通过后颁行。"

根据这个《决定》精神，1986年4月12日我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。义务教育法的颁布，是中国教育史上的一件大事，它标志着我国确立了普及义务教育的制度，表明我国基础教育即将迅速发展，课程和教学改革即将进入一个新阶段，是现代中国教育的里程碑。《中华人民共和国义务教育法》是我国建国以来最重要的一项教育立法，本项大法对于我国实行义务教育的性质目的。年限步骤、社会家庭学校的义务、违法处罚、课程与教学等问题，大都作了明确规定。